de schoolgids

8. De resultaten van het onderwijs

8.1 Cijfers over zorg voor leerlingen en vorderingen in basisvaardigheden
De resultaten van het onderwijs zeggen iets over de kwaliteit van dat onderwijs.
Resultaten kunnen op verschillende manieren worden weergegeven, onder andere door het geven van cijfers. Bij objectieve meting, die nodig is om cijfers te verkrijgen, kun je niet uitgaan van het individuele kind. Elk kind is namelijk anders, uniek, met zijn eigen mogelijkheden en beperkingen. Dit is niet te meten in cijfers. Je kunt je toevlucht nemen tot gestandaardiseerde toetsen, zoals bijvoorbeeld de CITO-eindtoets. De cijfers van deze toets, zeggen maar voor een heel klein gedeelte iets over de kwaliteit van het onderwijs. Hetzelfde kan opgemerkt worden ten aanzien van cijfers die horen bij de uitstroomgegevens van de schoolverlaters.
De kwaliteit van het onderwijs is datgene wat de school in acht jaren eruit haalt en toevoegt. Omdat elk kind verschillend is, is het resultaat ook verschillend. Dergelijke resultaten worden voor het grootste deel namelijk bepaald door de kwaliteit van de instromende leerling. Dit is niet meetbaar in cijfers; het gaat namelijk niet over het productieproces van materiaal, maar om kinderen. Het eindresultaat is bij het ene kind Voorbereidend Middelbaar Beroeps Onderwijs (VMBO) en bij het andere kind Voorbereidend Wetenschappelijk Onderwijs (VWO), maar bij het VMBO-kind kan in die acht jaren meer zijn toegevoegd dan bij het VWO-kind. Kwaliteit van onderwijs uit zich in het welbevinden van het kind enerzijds (het kind gaat met plezier naar school) en het eruit halen wat erin zit anderzijds (het kind moet presteren naar vermogen).
Onze school beschikt daartoe over de volgende kwaliteitsinstrumenten:
  • deskundige leerkrachten, die zich regelmatig bijscholen om vernieuwingen mogelijk te maken o.a. op het gebied van lezen /spelling, rekenen, motoriek (schrijven), hoogbegaafden en sociaal-emotionele problematiek;
  • een goede zorgstructuur, gekenmerkt door:
  • een leerlingvolgsysteem op het gebied van de basisvaardigheden: rekenen, lezen, spelling, maar ook op sociaal-emotioneel gebied;
  • vroegtijdige signalering;
  • leerlingenbesprekingen;
  • een orthotheek met materialen ten behoeve van extra hulp aan leerlingen;
  • een remedial teacher en een interne begeleider;
  • methoden die aansluiten bij de vernieuwingen binnen het onderwijs of vervangen zullen worden door nieuwe methoden.
De resultaten van het onderwijs zijn bij ons geen cijfers van toetsen en verwijzingen, maar kinderen die het naar hun zin hebben op school, m.a.w. kinderen die zich veilig voelen en voldoende worden uitgedaagd.
Om echter tegemoet te komen aan de vraag naar een cijfermatige weergave van de resultaten, kunt u op de volgende bladzijde een tweetal grafieken vinden. Namelijk een weergave van de verwijzingen (uitstroom) naar de verschillende vormen van voortgezet onderwijs en de totale CITO-score (in %) van de Franciscus ten opzichte van het landelijk gemiddelde.

8.2 Uitkomsten van de ouderenquête over de kwaliteiten van onze school
De resultaten van onderwijs kunnen ook afgeleid worden uit de reacties van ouders. Als hun kinderen graag naar school gaan, vriendjes en vriendinnetjes hebben en bereid zijn goed hun best te doen, zijn zij tevreden en enthousiast.
De in april 2002 gehouden ouderenquête was voor ons een graadmeter om te zien hoe tevreden ouders over onze school zijn. Een aantal aspecten van de enquête wordt hieronder weergegeven.

  • Schoolkeuze
    82% van de ouders zou opnieuw voor de Franciscus kiezen, als zij nu een school moest kiezen. 15% zou misschien weer voor de Franciscus kiezen, 2% niet en 1% weet het niet.

  • Informatie vanuit de school(leiding)
    De schriftelijke informatie over verschillende zaken, die ouders regelmatig van de school ontvangen vindt 86% over het algemeen begrijpelijk en duidelijk. 89% van de ouders vindt dat zij voldoende informatie krijgt over de dagelijkse gang van zaken op school.

  • Typering en waardering van de school
    Men kon aangeven welke typeringen men bij de Franciscus vond passen. Hieronder staan enkele typeringen genoemd:
    • gezellig (21%)
    • rommelig (4%)
    • streng (2%)
    • kindvriendelijk (19%)
    • inspirerend (6%)
    • veilig (16%)
    • goed georganiseerd (15%)
    • prestatiegericht (3%)
    • modern (10%)
    • intercultureel (0,5%)
    Men kon een waardering geven voor de school. 25% van de ouders waardeert de school als goed. Ruim voldoende vindt 51% van de ouders, voldoende 22% en 1% twijfelt of vindt de school onvoldoende.

  • Contacten tussen school en de ouders
    De contacten met de school worden over het algemeen als positief ervaren.

  • Waarin vindt u onze school niet zo goed en behoeft verbetering?
    Ook op deze open vraag zijn veel reacties gekomen.
    Uit de reacties vindt u hieronder een selectie.
    • Door huiswerk in groep 8 zal er een betere overgang zijn naar het voortgezet onderwijs.
    • Snellere begeleiding van moeilijk lerende kinderen.
    • Kleinere groepen / klassen.
    • Meer creatief onderwijs (handvaardigheid, drama).
    • Onderhoud gebouwen, passend meubilair.
    • Slechte accommodatie (noodgebouwen).
    • Hygiëne toiletten, douches, gebouwen.
    • Wisselen leerkrachten tijdens het schooljaar.
    • Te weinig mannelijke leerkrachten.
    • Behouden van aanwezige leerkrachten.
    • Naleving van de fietsenregeling.
    • Er worden overal hulpouders voor gevraagd.
    • Aantal lokalen.
  • Waarin vindt u onze school goed?
    Op deze open vraag zijn vele antwoorden gegeven. Hieronder vindt u een selectie.
    • Betrokkenheid van leerkrachten en directie, hecht team.
    • Projecten.
    • Maandmemo.
    • Inloop- / gespreksavonden.
    • Sfeer op school.
    • Samenwerking leerkrachten, ouders, OR en MR.
    • Individuele aandacht voor de leerlingen.
    • Stimulerend lesgeven.
    • Relatie leerkracht - leerling.
    • Alle activiteiten.
    • Het stimuleren van de zelfstandigheid van kinderen en de sociale vaardigheden.
    • Transparantie naar ouders en leerlingen.
    • Organisatie.
    • De website.
    • Kindgericht en kindvriendelijk.
    Zoals u kunt zien zijn deze opmerkingen heel persoonlijk. Wat de een goed vindt, vindt een ander misschien een verbeterpunt.
    We realiseren ons dat het onmogelijk is om het iedereen voor 100% naar de zin te maken. De uitslag van deze enquête laat echter zien dat men over het algemeen erg tevreden is over de Franciscus! Hier zijn we erg blij mee!
    De verbeterpunten worden intern besproken en er wordt gekeken welke punten op korte en langere termijn aangepakt kunnen worden. Ook de pluspunten worden besproken, want deze moeten we natuurlijk zien te behouden!



    		•